Laboratorio de Innovación e Intervención Gastronómica

¿Qué es el proyecto LIIG?

El proyecto de LIIG I (Laboratorio de Innovación e Intervención Gastronómica I) consistió en una intervención realizada por estudiantes de Gastronomía de la Universidad del Claustro de Sor Juana en el Hogar Marillac. El objetivo fue identificar problemáticas dentro de las áreas de cocina y almacén para proponer soluciones que mejoraran la organización, higiene, control de insumos y calidad del servicio alimentario para los adultos mayores.  

Laboratorio Zéfiro

En el Laboratorio de Innovación e Intervención Gastronómica, esta formación tomó una dimensión concreta. A lo largo del curso desarrollamos competencias que van mucho más allá de la cocina. Es una asignatura que se cursa durante el último año de la Licenciatura en Gastronomía. Tiene como propósito emplear la gastronomía como una herramienta de intervención social, mediante el desarrollo de proyectos enfocados en la identificación y atención de problemáticas reales dentro de distintas comunidades e instituciones. A través del trabajo en campo y la aplicación práctica de conocimientos, se busca fortalecer en los estudiantes habilidades como el trabajo en equipo, la organización, la empatía y el compromiso social.

Hogar Marillac

Esta organización sin fines de lucro opera desde hace más de 65 años en Naucalpan, brindando atención integral a personas mayores con distintos niveles de dependencia. El asilo combina servicios residenciales (como habitaciones individuales, lavandería y alimentación diaria)  con atención sanitaria básica y acompañamiento psicosocial y espiritual.

Se identificó que la ausencia de estandarización en recetas y porciones, así como la falta de registros formales de inventario y un manejo poco sistemático de las donaciones, propiciaban el desperdicio de alimentos y comprometían tanto la seguridad alimentaria como la eficiencia operativa del equipo de cocina.

Organización y Trabajo por Equipos

El proyecto se dividió en diferentes equipos de trabajo para atender áreas específicas detectadas durante el diagnóstico inicial:

Higiene

Desarrolló capacitaciones sobre inocuidad alimentaria, lavado de manos, control de temperaturas y buenas prácticas de higiene basadas en la NOM-251.  

Almacén

Se encargó de la implementación de  el sistema PEPS, elaborar inventarios, clasificar insumos y capacitar al personal sobre almacenamiento y control de productos.

Estandarización

Trabajó en la creación de recetas estandarizadas, fichas técnicas y líneas de producción para mejorar la organización y eficiencia dentro de la cocina.  

Capacitación

Se enfocó en talleres de sensibilización y trabajo colaborativo para fortalecer la empatía, comunicación y compromiso del personal hacia el cuidado alimentario de los adultos mayores. 

Diagnóstico

Planeación

Implementación

Implementación

Perfil de egreso del gastrónomo

La Licenciatura en Gastronomía de la Universidad del Claustro de Sor Juana forma profesionales capaces de comprender la alimentación como un proceso integral: técnico, cultural, científico y humano. El plan de estudios abarca desde las técnicas culinarias y las ciencias de los alimentos, hasta las humanidades y las ciencias económico-administrativas, preparando a sus egresados para operar con rigor en cualquier entorno gastronómico.

Conclusión

Asimismo, es pertinente destacar que en el ámbito de la formación profesional en gastronomía, la responsabilidad formativa trasciende la mera elaboración técnica de alimentos. Implica comprender el contexto institucional, aportar conocimientos especializados y asumir un compromiso ético y social con la población atendida. La alimentación, en este sentido, no se limita a la preparación culinaria, sino que constituye un acto de cuidado, respeto y promoción del bienestar. La participación en este proyecto permitió aplicar los aprendizajes adquiridos en un entorno real, fortaleciendo tanto la competencia profesional como la sensibilidad social.El gastrónomo egresado del Claustro no solo sabe cocinar: sabe gestionar, comunicar, garantizar la inocuidad y responder con responsabilidad ante las necesidades de su entorno. Este proyecto fue la prueba de que esa formación es posible, necesaria y transformadora. 

Laboratorio Zéfiro

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